Psicologia dell'educazione

cmq le lezioni saranno nel secondo semestre quindi gli iscritti al primo anno della LM potranno fare esame solo dopo.. :(

Lo sospettavo. Che paccato! In linea di principo però se è sul piano di studi possiamo farlo quando ci pare.

qui chiedo aiuto a chi ne sa più di me e cmq riporto ciò che mi fu spiegato dal prof. Amoretti al mio primo anno di STP...
.. in realtà gli esami andrebbero fatti dopo aver seguito le lezioni (in teoria quantomeno) e pertanto al primo semestre del primo anno puoi dare solo gli esami di cui siano state tenute le lezioni...
ovviamente nella sessione primavera-estate-settembre potrai a quel punto dare tutti gli esami del primo anno
poi qdo sarai al secondo idem...se andrai fuoricorso invece a quel punto potrai darli qdo vorrai!
poi è vero che mi è capitato che ci fossero prof che accettassero di far sostenere gli esami ugualmente senza però registrarli...la registrazione andava fatta nel momento "giusto", quando cioè si era burocraticamente autoriz<zati a sostenere l'esame...mi sono spiegata ???

Ciao, qualcuno ha sostenuto di recente questo esame e può dire qualcosa?

Ho visto che è diventato obbligatorio nella triennale n.o ma nella LM è comunque obbligatorio per chi continua con indirizzo Sviluppo o Comunità.

Domande aperte? Va molto nello specifico?

Il manuale è bello pesante,tutto sulla metacognizione....molte teorie (lo avevo per un altro esame e non l'ho studiato con facilità ), chiedo anche per quello.

Grazie

EDIT: ho letto ora alcuni post dell'anno scorso.... parecchio specifico, non credo sia cambiato di molto...comunque se qualcuno ha info recenti le può postare? Grazie

e se qualcuno ha del materiale (riassunti del manuale ecc) ha voglia di condivivderli?
grazie mille!

Ho visto che per LM è 4 crediti invece che 6 (mi sembra) del VO.. sarà ridotto il programma?

Non so quale fosse il programma dell'anno scorso , per l'a.a 2009/2010 è questo (le lezioni si terranno nel II semestre, mi pare):

L. Mason, Psicologia dell'apprendimento e dell'istruzione, Il Mulino, Bologna, 2006 (esclusi i capitoli 5, 10 e 11)

A. Zanetti - D. Miazza, La comprensione del testo scritto. Carocci Editore, Roma, 2004.


I seguenti articoli:

Cain, K., Oakhill, J. (2006). Profiles
of children with specific reading comprehension difficulties. British
Journal of Educational Psychology, 76, 683-696.

Cain, K.,
Oakhill, J., Bryant, P. E. (2004). Children's reading comprehension
ability: Concurrent prediction by working memory, verbal ability, and
component skills. Journal of Educational Psychology, 96, 31-42.

Cain,
K., Oakhill, J (2006). Assessment matters: Issues in the measurement of
reading comprehension British Journal of Educational Psychology, 76,
697-708.

Eh si mi sembra che qualcosa in meno ci sia...ma questi articoli dove li troviamo?

dovresti cercare su Psychinfo presumo...
CLIKKA QUI!

anche io devo darlo Vanex ma pensavo di aspettare che ci siano le lezioni x vedere se aggiornano il sito e mettono materiale su Aulaweb

Si anch'io aspetterò vedremo..

ciao a tutti, qualcuno sa dirmi come mai psic. dell'educazione non appare negli orari del secondo semestre per la magistrale di psicologia?

Credo perché sia entrato nel piano di studi della triennale nuovo ordinamento al 3o anno, infatto gli orari li trovi lí.

Ciao a tuti, qualcunio sa dirmi come mai non compare psic dell'educazione sugli orari secondo semestre per il primo anno magistrale'

armonique ha scritto:Ciao a tuti, qualcunio sa dirmi come mai non compare psic dell'educazione sugli orari secondo semestre per il primo anno magistrale'

Ti aveva già risposto Laura qualche giorno fa, e ti confermo la sua risposta!
Ho unito i thread per cui trovi la risposta proprio qui sopra!

Qualcuno ha seguito la prima lezione di oggi (nuovo ordinamento - 4 crediti)? Cosa ha detto per quanto riguarda i testi? Ci sono prove in itinere, differenza tra frequentanti e non? L'esame è scritto?

Grazie

camelia ha scritto:Qualcuno ha seguito la prima lezione di oggi (nuovo ordinamento - 4 crediti)? Cosa ha detto per quanto riguarda i testi? Ci sono prove in itinere, differenza tra frequentanti e non? L'esame è scritto?

Grazie

Dunque, i testi sono quelli che sono riportati nel programma dell'insegnamento:
Mason + Zanetti-Miazza + i 3 articoli di Cain, che si possono scaricare direttamente dal sito dell'autrice, ossia qui:
http://www.psych.lancs.ac.uk/people/KateCain.html

I frequentanti porteranno ciò che si è fatto a lezione e avranno la possibilità di fare un preappello a fine corso, nella seconda metà di aprile.
(La prof. prende le firme)
Chi volesse fare l'esame da frequentante durante gli appelli, dovrà mandare una mail alla prof per avvisarla, anche se lei preferirebbe che tutti i frequentanti facessero l'esame al preappello... ma niente di vincolante: l'ha detto e lo riporto.

L'esame è scritto a domande aperte.
Che altro?

Grazie mille, io credo che lo farò da non frequentante

Riguardo gli articoli in inglese ci farà domande in inglese con risposta da esporre in inglese ?

Vanex ha scritto:Riguardo gli articoli in inglese ci farà domande in inglese con risposta da esporre in inglese ?

Non credo, non è un esame di lingua inglese. In ogni caso se dovesse farlo posso dire addio alla laurea

ok grazie non si sa mai..

Ciao, ho saputo che la prof non prende più le firme. questo significa che al preappello possono partecipare anche i non frequentanti?

sì lo hanno detto anche a me delle amiche che frequentano

Ciao a tutti, non sto ancora preparando questo esame (prima devo laurearmi! ) ma è uno dei primi che vorrei sostenere in un futuro speriamo non molto lontano e stavo cercando di recuperare gli articoli.

Chiedo un aiuto per la ricerca, nel senso che dei tre articoli indicati ho trovato e scaricato solo questo:

Cain, K., Oakhill, J., Bryant, P. E. (2004). Children's reading comprehension ability: Concurrent prediction by working memory, verbal ability, and component skills. Journal of Educational Psychology, 96, 31-42.

Per quanto riguarda gli altri due:

-Cain, K., Oakhill, J. (2006). Profiles of children with specific reading comprehension difficulties. British Journal of Educational Psychology, 76, 683-696.

Cain, K., Oakhill, J (2006). Assessment matters: Issues in the measurement of reading comprehension British Journal of Educational Psychology, 76, 697-708. )

pur avendo impostato anche la ricerca avanzata per titolo e per autori, non li ho trovati.

Ho cercato su PsicArticles (PsicInfo), Sciencedirect e PubMed.

Su quest'ultimo ho trovato gli abstracts ma non la funzione per scaricare gli articoli, per cui non so se è possibile procedere e se sì come.

Ho visto che ci sono anche altri articoli correlati, sempre delle stesse autrici, ma non quelli in programma.

Voi come avete fatto? Mi potete dare qualche indicazione?
Grazie

Cinzia ha scritto:Ho cercato su PsicArticles (PsicInfo), Sciencedirect e PubMed.
...
Voi come avete fatto? Mi potete dare qualche indicazione?
Grazie

Era tutto molto più semplice!
Li trovi tutti e tre sul sito dell'autrice, ossia qui:

http://www.psych.lancs.ac.uk/people/KateCain.html

Paula ha scritto:

Cinzia ha scritto:Ho cercato su PsicArticles (PsicInfo), Sciencedirect e PubMed.
...
Voi come avete fatto? Mi potete dare qualche indicazione?
Grazie

Era tutto molto più semplice!
Li trovi tutti e tre sul sito dell'autrice, ossia qui:

http://www.psych.lancs.ac.uk/people/KateCain.html

Semplificazione? Cos'è? Grazie Paula, sei un tesoro!