Psicologia dello sviluppo 2010/2011 (Zanobini)

ma tu l hai dato da frequentante?ah pensavo fossero 9 domande aperte..invece la maggior parte è a crocette?in quanto tempo? esempi non saprei neanch io e autori neanche a parte Neven e tomasello che sn i due scritti nelle slides..

a ok capito quindi solo quello da dire la def e al max le slide..... cmq delle doma aperte chiedeva lo schema di codifica, il motherese, disegni trasversali e long... il tempo è di un ora...

eh si io avrei risposto così a quella domanda..va benee grazie:) speriamo benee! ma del motherese ci sn quelle cose delle slides e basta giusto?scusa se ti tartasso di domande ma ho un po d'ansia

eh figurati.. anch io doma lo rido xk è mi andata male... cmq si si quelle cose sulle slide:) guarda bene la parte sul linguaggio

che tu sappia c era anche qlk domanda sull'attaccamento? e sul libro COMUNICAZ E LINGUAGG???
sono in completa ansia pre esame ufffhhh

sull attaccamento no.. invece sul libro del linguaggio si... tipo fonemi, pragmatica ecc..

allora..qualcuno ha voglia di scrivere le domande che c'erano ieri??? grazieeeeeeeeeeee )))))

ciao
il 10 c'erano per chi ha fatto il test intero non frequentanti 11 domande aperte da risp in max 4 righe
vedo cosa ricorso:
- fasi dell'attaccamento
- differenze pensiero narrativo e paradigmatico
- capitolo a scelta di bruner
- differenza disegno longitudinale e trasversale
- distorsioni nell'osservazione in ambiente naturale
- caratteristiche motherese
- vigotskij cosa sono funzioni psichiche superiori
- stadio sensomotorio


... non ricordo più...
cmq l'ho trovato difficle per quello che avevo studiato!!!

tra quanto metterà i voti su aulaweb?????

ma infatti dei risultati ancora nulla,quando li metterà????

ma la zanobini non da alcun segno di vita???io vorrei sapere come mi è andato l esame!ormai sono passate due settimane..

RAGAZZI HA FINALMENTE MESSO MESSO I RISULTATI DEL 10 FEBBRAIO..

QUALCUNO SA LE DOMANDE DELL'ULTIMO APPELLO? GRAZIE

E ANCHE QUESTO APPELLO STESSE DOMANDE..E IO MI FACCIO SEMPRE FREGARE DA UNA HEHEH COMUNQUE ERANO:

STADIO OPERATORIO CONCRETO
ZONA DI SVILUPPO PROSSIMALE
DIFFERENZA FRA METODO LONGITUDINALE E TRASVERSALE
IO TRANSAZIONALE
DIFFERENZA FRA PENSIERO PARADIGMATICO E NARRATIVO
EVOLUZIONE DEL RAPPORTO ADOLESCENTI - GENITORI
TAPPE DELLO SVILUPPO SINTATTICO
LA VISTA
RUOLO DELLA MADRE NELLO SVILUPPO DEL LINGUAGGIO
TAPPE DELL'ATTACCAMENTO
MOTIVI DI DISTORSIONE IN AMBIENTE NATURALE E COME MINIMIZZARLI

Vorrei chiedere a chi ha già dato questo esame se sia necessario fare il libro "introduzione alla psi dello sviluppo"...o meglio, so che da programma sarebbe da fare, ma a prima vista mi pare un excursus storico dei vari autori/teorie/metodi,che poi sono ripresi negli altri specifici manuali (???) Dunque volevo sapere se si possa evitare ai fini dell'esame...
Grazie

Ciao Guido, se le cose non sono cambiate da quando l'ho dato io (tipo 4 anni fa) ti consiglio di studiarlo, perchè la prof. chiede un po' di tutto ed è molto precisa. In più credo che possa esserti molto utile per altri esami che avrai in futuro perchè è vero che a prima vista i libri di quel genere sembrano un po' noiosi, ma sono le basi che ti permetteranno di "vivere di rendita" in futuro, se li studierai bene.

Simy ha scritto:Ciao Guido, se le cose non sono cambiate da quando l'ho dato io (tipo 4 anni fa) ti consiglio di studiarlo, perchè la prof. chiede un po' di tutto ed è molto precisa. In più credo che possa esserti molto utile per altri esami che avrai in futuro perchè è vero che a prima vista i libri di quel genere sembrano un po' noiosi, ma sono le basi che ti permetteranno di "vivere di rendita" in futuro, se li studierai bene.

Grazie Simy...farò tesoro del tuo consiglio. Il fatto è che a volte il tempo per studiare è poco e concedersi qualche "sconto" pare il modo migliore per riuscire a giungere alla meta...però in effetti un'infarinatura generale ci vuole!
Se hai altri consigli soprattutto in termini di metodo di studio...mi sono letta i vari interventi dell'anno scorso e di quest'anno e sinceramente mi spaventa un po' l'esame con tante domande (mi pare 11 aperte) in un'ora e mezza....e risposte di sole 4 righe!!! E poi a volte trovo difficoltà a interfaccciare slides (indispensabili...ma non esaurienti) e manuali vari!!!
Ancora grazie per il tuo consiglio

Allora...cerco di pescare in memoria qualche informazione utile perchè è passato molto tempo!
(Comunque ti dò ragione sul fatto di avere poco tempo per studiare,a volte i programmi sono davvero molto pesanti!!!...ma diciamo che secondo me ci guadagni dopo se all'inizio ti sbatti un po' di più!)
Io non lo avevo seguito e l'ho dato da non frequentante, l'ho studiato in modo preciso ma cercando di apprendere il più possibile sinteticamente: lei all'esame vuole risposte centrate e se se si studia nel modo "giusto" (giusto per questo esame) non è difficile stare nei tempi e negli spazi. Intanto ti consiglio di allenarti con le domande che hanno postato qui, e poi se riesci prova a fare degli schemi su quelli che ritieni essere gli argomenti più importanti senza badare troppo ai dettagli ridondanti. Secondo me il difficile è individuare le cose da sapere bene perchè davvero vasto. Io le slide non le avevo considerate: non avendo seguito le lezioni mi aggiungevano del lavoro, quindi se non hai seguito te le sconsiglio (o almeno, è l'impressione che avevo avuto io).

PS. nel post precedente mi sono resa conto di aver sbagliato il tuo nome, scusami!

ciao simo....quindi non fa domande superspecifiche!? diciamo che se riassumessimo ogni capitolettto in 4 righe saremmo abb preparati? di bruner chiede sempre il capitolo a scelta? Grazie!!!

Simy ha scritto:Allora...cerco di pescare in memoria qualche informazione utile perchè è passato molto tempo!
(Comunque ti dò ragione sul fatto di avere poco tempo per studiare,a volte i programmi sono davvero molto pesanti!!!...ma diciamo che secondo me ci guadagni dopo se all'inizio ti sbatti un po' di più!)
Io non lo avevo seguito e l'ho dato da non frequentante, l'ho studiato in modo preciso ma cercando di apprendere il più possibile sinteticamente: lei all'esame vuole risposte centrate e se se si studia nel modo "giusto" (giusto per questo esame) non è difficile stare nei tempi e negli spazi. Intanto ti consiglio di allenarti con le domande che hanno postato qui, e poi se riesci prova a fare degli schemi su quelli che ritieni essere gli argomenti più importanti senza badare troppo ai dettagli ridondanti. Secondo me il difficile è individuare le cose da sapere bene perchè davvero vasto. Io le slide non le avevo considerate: non avendo seguito le lezioni mi aggiungevano del lavoro, quindi se non hai seguito te le sconsiglio (o almeno, è l'impressione che avevo avuto io).

PS. nel post precedente mi sono resa conto di aver sbagliato il tuo nome, scusami!

Grazie 1000 Simy!..e grazie pure per l'attenzione relativa al nome...giudo è un acronimo che...non ci avevo pensato, ma in effetti è facilmente confondibile con Guido...

cheis ha scritto:ciao simo....quindi non fa domande superspecifiche!? diciamo che se riassumessimo ogni capitolettto in 4 righe saremmo abb preparati? di bruner chiede sempre il capitolo a scelta? Grazie!!!

Ciao Cheis! Allora, le domande sono molto specifiche, però gli argomenti sono facilmente memorizzabili se si prendono le informazioni indispensabili: per esempio se chiede lo stadio sensomotorio basta dire le cose principali, che si ritengono importanti, senza eccedere nelle spiegazioni.
Ricordo che nel mio esame di Bruner aveva chiesto l'io tansazionale e il pensiero paradigmatico vs narrativo, già questi due argomenti te li puoi riassumere in poche righe e studiarli già. Questo secondo me è molto utile anche per rielaborare un po' e capire meglio il contenuto anche perchè Bruner in particolare è molto ostico (ma per me è uno degli autori più affascinanti...).

grande simo, chiarissima! le domande pero' nn sono molto specifiche, nel senso che di bruner chiede piu' o meno i concetti di un capitolo e magari del manuale nn ti chiede tipo cos'e' una teoria cornice che e' spiegato in 3 righe sul libro, giusto??

Ok, in questo senso sì! Spero che i miei consigli siano utili davvero...spesso è molto meglio sapere come studiare piuttosto che avere mille domande ma poi non capirci nulla!!!

Le domande di oggi erano:

funzioni psichiche superiori
la vista nel neonato
fasi dell'attaccamento
stadio operatorio concreto
sviluppo sintattico
motherese
pensiero paradigmatico e narrativo
io transazionale
metodo trasversale e longitudinale
distorsioni a carico dell'osservatore e correttivi
perchè l'adolescenza non è più considerata una fase tumultuosa

sottoscrivo...son sempre le solite