Psicologia di comunità

Ciao!vi chiedo un favore....
Non è che qualcuno ha capito e saprebbe spiegarmi brevemente i concetti di FRAME e KEYING di Goffman?
è nella slide "modelli teorici"...
Grazie mille!

Giulia_90 ha scritto:Ciao!vi chiedo un favore....
Non è che qualcuno ha capito e saprebbe spiegarmi brevemente i concetti di FRAME e KEYING di Goffman?
è nella slide "modelli teorici"...
Grazie mille!

guarda anch'io non li ho capiti benissimissimo però provo a dirti che il frame è una cornice in cui gli indiviui localizzano la realtà che vivono e ogni frame ha delle caratteristiche diverse dagli altri frame come ad esempio i codici di codifica ( noi quando facciamo su e giù con la testa vogliamo dire "Sì", ma in altri frame in altre popolazioni magari significa un'altra cosa). Per quanto riguarda il Keying invece ho in mente il concetto ma non so spiegarlo a parole, lei ha fatto l'esempio delle lontre in aula che emettono un fischio quando giocano alla lotta, se invece non emettono questo fischio significa che stanno lottando seriamente. Ma mi è difficile spiegarlo, se ci fosse la domanda "cos'è il keying?" mi troverei un pò in difficoltà.

Giulia_90 ha scritto:Ciao!vi chiedo un favore....
Non è che qualcuno ha capito e saprebbe spiegarmi brevemente i concetti di FRAME e KEYING di Goffman?
è nella slide "modelli teorici"...
Grazie mille!

Per frame da quel ho capito si può intendere il contesto, come una sorta di cornice all'interno della quale le situazioni sono reali e gli elementi presenti in essa acquisiscono un significato che altrimenti non avrebbero o che potrebbe essere diverso in un altro frame.
Per keying invece penso si intenda un processo attraverso il quale sulla base di un' attività significativa, cioè dotata di un significato condiviso dai partecipanti, come può essere la finzione, viene ideata un' attività che deriva da essa ma che i partecipanti riconoscono come qualcosa di diverso (nel caso della finzione, a cui si attribuisce un significato condiviso, da essa viene fatto derivare ad esempio il carnevale, che noi non facciamo coincidere con la finzione ma che deriva comunque da essa). Oppure nel caso delle lontre, penso che si possa dire che gli animali condividono delle convenzioni sul significato della lotta, ma che ci siano dei segnali che fanno capire loro quando intendono lottare realmente, attribuendo quindi alla lotta il suo significato primario, e quando invece intendono dedicarsi alla lotta per gioco, cioè dedicarsi ad un' attività che deriva dalla lotta ma alla quale viene attribuito un significato diverso. PENSO si intenda qualcosa di simile!

la prof ha detto che ci siamo iscritti in 140... non ci staremo mai tutti in aula 3

Ciao a tutti!scusate qualcuno sa già i capitoli da fare per il secondo modulo? essendomi iscritta con il ripescaggio la settimana scorsa la prof mi ha detto di saltare il primo modulo e dare prima gli altri...di quali capitoli si tratta? e un'altra cosa..sulla pagina di psico di comunità sono segnalati 2 libri più uno a scelta, il secondo libro e quello a scelta sarenno nel terzo modulo o quando?? grazie!!!

Camilla Bochicchio ha scritto:Ciao a tutti!scusate qualcuno sa già i capitoli da fare per il secondo modulo? essendomi iscritta con il ripescaggio la settimana scorsa la prof mi ha detto di saltare il primo modulo e dare prima gli altri...di quali capitoli si tratta? e un'altra cosa..sulla pagina di psico di comunità sono segnalati 2 libri più uno a scelta, il secondo libro e quello a scelta sarenno nel terzo modulo o quando?? grazie!!!

per quanto ne so io la prof non ha ancora parlato dei programmi del 2° e 3° modulo, magari mandale una mail

Kat ha scritto:

Giulia_90 ha scritto:Ciao!vi chiedo un favore....
Non è che qualcuno ha capito e saprebbe spiegarmi brevemente i concetti di FRAME e KEYING di Goffman?
è nella slide "modelli teorici"...
Grazie mille!

Per frame da quel ho capito si può intendere il contesto, come una sorta di cornice all'interno della quale le situazioni sono reali e gli elementi presenti in essa acquisiscono un significato che altrimenti non avrebbero o che potrebbe essere diverso in un altro frame.
Per keying invece penso si intenda un processo attraverso il quale sulla base di un' attività significativa, cioè dotata di un significato condiviso dai partecipanti, come può essere la finzione, viene ideata un' attività che deriva da essa ma che i partecipanti riconoscono come qualcosa di diverso (nel caso della finzione, a cui si attribuisce un significato condiviso, da essa viene fatto derivare ad esempio il carnevale, che noi non facciamo coincidere con la finzione ma che deriva comunque da essa). Oppure nel caso delle lontre, penso che si possa dire che gli animali condividono delle convenzioni sul significato della lotta, ma che ci siano dei segnali che fanno capire loro quando intendono lottare realmente, attribuendo quindi alla lotta il suo significato primario, e quando invece intendono dedicarsi alla lotta per gioco, cioè dedicarsi ad un' attività che deriva dalla lotta ma alla quale viene attribuito un significato diverso. PENSO si intenda qualcosa di simile!

Anche io l'ho interpretati così!

*Giugi* ha scritto:la prof ha detto che ci siamo iscritti in 140... non ci staremo mai tutti in aula 3

Mi pare che avesse detto che ci spostava dalla 2 all'aula 3 proprio perché saremmo stati tanti e che in caso di sovrabbondanza di iscritti avrebbe gestito sul momento la situazione...credo con dei turni...
decisi lì per lì

Grazie mille Bebina e Kat x le risposte!ora ho capito un pò meglio!

ragazzi cerchiamo di mettere insieme le domande che c'erano stamattina nel primo modulo... scrivo quelle che mi ricordo in ordine sparso:

-Significato di metafora ecologica e la sua utilità in psicologia di comunità
-Eventi che hanno sviluppato la psicologia di comunità in Italia
-Empowerment e benessere
-Definizione di promozione della salute
-Fattori di rischio e fattori di protezione (con tabella)
-Concetto di Keying
-Concetto di resilienza e sua connessione con l'ambiente
-Differenza fra gruppo e comunità
-strategie di prevenzione (chiedeva anche qualcos'altro in particolare ma non ricordo bene)


le altre non le ricordo ora come ora! comunque in totale erano 13 !!

c'erano anche:

-Concetto di Coping
-Rapporto tra la complessità della comunità e la possibilità di crescita (o qlcs del genere...era la prima domanda)
-Le fasi di sviluppo della crisi per Dohrenwend
-L'esosistema di Bronfenbrenner

ecco bravissima, non me le ricordavo già più =)

Meno male che ieri mi avete spiegato il Keying!!!!!!
Cmq secondo me non era un esame molto semplice...

grazie mille ragazze per le domande! a buon rendere

Giulia_90 ha scritto:Meno male che ieri mi avete spiegato il Keying!!!!!!
Cmq secondo me non era un esame molto semplice...

anche secondo me non era semplice... cioè forse l'ho sottovalutato come esame non so, però anche il modo con cui erano poste le domande mi ha messo in difficoltà, non so come dire... beh tani l'hanno trovato semplice, per carità sono punti di vista, io invece penso che non avrò un esito positivo...

Mi avete preceduta con le domande
(anche perchè non me le ricordavo affatto tutte!)
A me come esame non è proprio piaciuto...e la materia invece mi piace molto...non son assolutamente nessuno per giudicare, ma con tutte le cose che si potevano chiedere, mi sembra abbia fatto domande...boh...brutte...non mi son proprio piaciute

sherazade ha scritto:
A me come esame non è proprio piaciuto...e la materia invece mi piace molto...non son assolutamente nessuno per giudicare, ma con tutte le cose che si potevano chiedere, mi sembra abbia fatto domande...boh...brutte...non mi son proprio piaciute

quoto a pieno.

Se vi può "consolare", quando l'ho dato io (non ricordo nemmeno più quando ) l'esame era a domande a risposta chiusa... una cosa inutile oltre che incasinatissima Almeno ora vi viene data l'opportunità di spiegare bene dei concetti che, se sceglierete come indirizzo Comunità, saranno alla base dei vostri studi

In bocca al lupo!!!

sherazade ha scritto:Mi avete preceduta con le domande
(anche perchè non me le ricordavo affatto tutte!)
A me come esame non è proprio piaciuto...e la materia invece mi piace molto...non son assolutamente nessuno per giudicare, ma con tutte le cose che si potevano chiedere, mi sembra abbia fatto domande...boh...brutte...non mi son proprio piaciute

anche per me è stato esattamente così, e non siamo le uniche a pensarlo è un commento che ho sentito da parecchie persone...!!

Anche io purtroppo temo che non avrò un esito molto positivo...
mi aspettavo domande più specifiche e più chiare...

Scusate la prof ha mica detto le parti da stud sul libro per il secondo modulo?

Del libro di fondamenti di psicologia di comunità dobbiamo fare i capitoli III, VII e IX. Del libro conoscere la comunità i capitoli II, III, IV e VIII.

Ok grazie mille!!

Ciao! per le parti da studiare del secondo modulo mi sembra abbia detto anche il cap 11 di Fondamenti di psico di Comunità...

Oddio..pure? è già tanto quello che c'è..

credo di si...:(