Psicologia dell'educazione 2011/2012

Scusate, l'altro topic é stato chiuso.
C'é qualcuno che ha dato questo esame lo scorso appello e ha voglia di condividere le domande del compito?
Che voi sappiate in generale cosa potrebbe chiedere o ha chiesto in passato sull'articolo di Cornoldi a proposito di working memory?

sanchio sarei interessata....bisogna darlo orale giusto?

Io devo darlo entro questa sessione quindi dovrebbe essere ancora scritto...

Ciao, io l' ho dato a maggio 2011.
Dell' articolo ricordo che avevo scritto come era stato impostato l'esperimento, ipotesi, conclusioni, ecc.
Comunque se andate su Opsonline e cercate il link degli insegnamenti, sotto Psicologia dell' educazione dovreste trovare parecchie informazioni utili sugli argomenti più richiesti.
Sono post datati ma non credo sia cambiato tantissimo: alla fine gli argomenti sono quelli.

sul portale studenti però quando lo si prenota c'è scritto che sarà orale....

Grazie Cinzia, sí mi ero giá documentata ma se si possono avere notizie fresche ben venga!
Sí Diletta, é vero lo avevo giá notato, ma giá da un pó ho smesso di dare troppa importanza a ció che é scritto sul portale in fase di registrazione...molte volte e per molti esami appare scritta una modalitá quando poi in realtá é un'altra...E' sempre meglio fare riferimento al programma sul sito (quando c'é...!)

qualcuno ha dato l esame? che domande ha fatto? alla fine è orale o scritto? grazie mille

qualcuno mi sa dire se l esame è scritto o orale?

dovrebbe essere scritto

Sera!
l'esame è scritto, stesso format, 4 domande brevi sul foglio piu 5 lunghe sul protocollo.
leggendo qua e la mi pare che le domande siano sempre molto simili, oggi erano:

esempio di attribuzione interna stabile
rinforzo vicariante
conflitto socio-cognitivo
knowledge transforming

come favorire il transfer di apprendimento
conseguenze cliniche e didattiche della differenziazione eterogenea nei bambini affetto da disturbi nella comprensione del testo
metacognizione e piu bravi e meno bravi a leggere
modelli di intelligenza
modello di zanetti etc.

modelli di intelligenza -> modelli contestuali di intelligenza
didattica metacognitiva

bravi correggetemi che non mi ricordavo benissimo tutte le domande, grazie

grazie mille Aysel!
io devo dare questo benedetto esame da 2 annii e più anche!
ho anche le domande reperite su altri forum; se a qualcuno servissero le passo volentieri! C'è invece qualcuno che ha la traduzione dell'articolo in inglese? o il riassunto del libro sulla comprensione del testo? grazie infinite!
Intanto vi scrivo le domande di un appello dello scorso autunno

Cosa s'intende per task analysis
Cosa s'intende per conoscenza dichiarativa
Definizione di artefatto culturale (secondo l'impostazione di Cole)
- cosa s'intende per zona di sviluppo prossimale
- definire e discutere il concetto di metacomprensione (anche facendo riferimento al testo di Zanetti e Miazza "La comprensione del testo")
- illustrare le differenze tra stile cognitivo, abilità e strategie
- illustrare la teoria degli obiettivi di riuscita
- definire il concetto di transfer e illustrare le condizioni che possono favorirlo
- illustrare il ruolo della funzione di updating nei processi di comprensione del testo scritto (facendo riferimento all'articolo di Carretti, Cornoldi, De Beni e Romanò).

scusate grazie anche ad ms!

Di nulla

Per quello che riguarda traduzione e riassunti purtroppo non posso aiutarti, ho lavorato direttamente sul materiale.

ma quand'è che escono i risultati dell'ultimo appello?? :-(

non si capisce infatti!!

jenny2989 ha scritto:ma quand'è che escono i risultati dell'ultimo appello?? :-(

Si mi farebbe piacere saperlo anche a me, visto che nn mi sembrava ci fossero centinaia di compiti da correggere e visto che, essendo iniziati i corsi, se l'avessi passato eviterei di seguire le lezioni, direi che potrebbbero anche darsi una mossa...ma si sa...SCIENZE DELLA FRUSTRAZIONE...

si mi sembra proprio esagerato pure a me, senza contare che in giro si diceva fosse veloce a correggere!!!

Va bene, stamattina mi sono alzato male: quando ci vuole a correggere tre decine (esagerando) di compiti...e nn voglio entrare nel merito specifico della difficoltà di correzione..
Le lezioni sono iniziate ma, come al solito, nessuno si degna di mostrarci un minimo di rispetto, dimostrando ancora una volta il totale disinteresse verso il nostro diritto di organizzarci una vita.
B A S T A ! ! !

Ma che tre decine.. Se eravamo 15 già e tanto.. Mah.. Anche per quelli che devono laurearsi a marzo rispetto zero..

quest'anno è anche cambiato il programma -__-'

Ciao a tutti vorrei sollevare una questione circa un libro della prof. Viterbori. Sono andata dalla libreria di facoltà e mi hanno detto che questo libro (non ricordo esattamente il titolo, l'insegnamento non è ancora attivo e su aulaweb non ha caricato niente...) .. Per intenderci, per l'esame dobbiamo fare il Mason, questo libro che è in corso di stampa, e un articolo in inglese (penso di aver capito bene)... La questione è: se l corso finirà per inizio aprile (intorno al 10 immagino)....come si potrà fare il preappello se questo libro è in corso di stampa ed esce proprio nel mese di APRILE ??? (la libraia mi ha fatto vedere il giorno, ma non ricordo) ... La prof. Viterbori, durante la spiegazione di ieri, ha accennato a questa cosa qua, ma come se fosse una cosa normale...

è la stessa cosa che mi chiedevo anche io..o non metterà quel libro nel preappello e tutto sommato sarebbe anche meglio, oppure visto che tanto è per i frequentanti chiederà solo cose dette in classe e quindi dovrete affidarvi solo ai vostri appunti!

Ok, grazie mille !!! Speriamo bene, comunque W la disorganizzazione! buon weekend Aysel