Psicologia dell'educazione 2011/2012

si come sempre buon week end anche a te!

NON E' POSSIBILE TOLLERARE OLTRE: ABBIAMO SOSTENUTO UN ESAME IL 9 E IL 27 NN ABBIAMO UNO STRACCIO DI RISULTATO, O ALMENO DELLE SCUSE PER IL RITARDO...IO SCRIVO ALLA VITERBORI...ALLA ZANOBINI...O A CHI DIAVOLO DEVE FARE FUNZIONARE LE COSE E SE NE SBATTE LA CIOLLA!!!

ma infatti sta cosa che esce ad aprile non è il massimo per niente

so che sarebbe meghlio frequentare ma a me mi si scontrano alcune lezioni con altre cose.....speriam bene

per caso ha accennato a quando tratterà in aula l'articolo in inglese? indicativamente..

Aysel ha scritto:per caso ha accennato a quando tratterà in aula l'articolo in inglese? indicativamente..

Dovrebbe essere indicato sulle slide di intro al corso, le trovi su Aulaweb

ok grazie vado a vedere

Ho scritto alla prof.ssa viterbori, e in copia alla prof.ssa zanobini...que sera, sera...

staremo a vedere..!!

sono usciti i risultati

ciao! qualcuno mi direbbe gentilmente cosa avete fatto stamattina?

Ho saltato le ultime 2 lezioni, qulacuno potrebbe aggiornarmi sulle novità, per favore? Ho notato che su Aulaweb ha messo un atro articolo, cosa ne dobbiamo fare? Voglio dire, è da studiare per il modulo? Inoltre ne ha già dato una data?
Grazie

Un'info la do io: Venerdì prossimo non c'è lezione per il seminario sul tirocinio

si sa quando fa il compitino??

Ciao... io dovrei dare l esame al preappello del 4 maggio,qualcuno ha suggerimenti da dare,se bastano le slide, slide + suo libro, oppure anche il manuale? poi se qualcuno che lo da domani è così gentile da dirci qualcosa è mooooolto ben accetto

anchio me lo chiedevo.basta farsi bene le slide?

Qualcuno ha informazioni sull'esame? come è strutturato negli appelli normali, o meglio sono domande tanto specifiche? per esempio io non me li ricorderò mai i tipi di questionari per rilevare le abilità di studio..

collega le iniziali dei questionari a immagini,oggetti particolari per ricordarteli meglio

Domande appello di oggi da frequentante:
processi metacognitivi nel testo e implicazioni per i buoni e cattivi scrittori (o qualcosa del genere)
teorie contestuali dell'intelligenza e implicazioni per l'apprendimento
un modo in cui l'adulto può influenzare l'autoregolazione nel bb
un intervento per favorire l'autoregolazione limiti e pregi
un caso clinico da commentare con test di Amos
una sugli stili attributivi nei bb con disturbo d'apprendimento
Protocollo-2h di tempo-assistente che gira-porta aperta vicino ai bagni-cellulari che squillano-integrazioni orali-gente in fila per registrare che fa casino-temporale

un caso clinico da commentare con test di amos??com'è che io non l'avevo?

sono le stesse dell'appello di febbraio mi pare...bene speriamo che anche lei mantenga sempre la stessa linea qualcuno l ha dato da non frequentante e sa mica se c erano domande diverse? grassieeeeeee

buoni e cattivi lettori li ha chiesti anche l'altra volta in effetti ho letto

Chi lo ha dato da NON frequentante potrebbe gentilmente postare le domande? Grassie!

diletta89 ha scritto:un caso clinico da commentare con test di amos??com'è che io non l'avevo?

In realtà hai ragione, non era esplicitamente chiesto di utilizzare il test di Amos. Era semplicemente un caso clinico in cui venivano elencate le problematiche di un soggetto nelle abilità di studio e nella domanda specifica si chiedeva quali fossero secondo noi gli approfondimenti da effettuare per capire e aiutare la situazione del soggetto. Io personalmente ho risposto suggerendo la somministrazione di particolari scale del test di Amos.

fantastico mi sa che sto esame allora è stato un fiasco per me xd
io ho parlato di tutt'altro....

Diletta non credo fosse una domanda che richiedeva un'unica risposta giusta. Se tu credi di aver toccato tutti i punti e non essere andata fuori tema, la tua risposta sarà giudicata giusta.