Psicologia dello sviluppo - Prof. Usai 2010/2011

anche io ne ricordo ancora qualcuna..
-concetto di coping
-matrimonio che tipo di mutamento è?
-cosa caratterizza un attaccamento sicuro?
-in quale linguaggio di Piaget è presente il pensiero prelogico?

Pikkola*Folletta ha scritto:Quello di quando sta seduto da solo ce l'avevo pure io, idem per il riflesso di prensione!

Scimmia non c'è il riassunto del ciclo di vita.. Io ti consiglio di leggerlo tutto una volta e concentrarti principalmente sui primi capitoli.. Ormai gli argomenti richiesti all'esame sono quasi tutti scritti nele domande che abbiamo messo.. Sfrutta questa possibilità e tieni presente che dopo il 27 avrai altre domande ancora qui perchè io lo rido e quindi poi le scrivo!

grazie Folletta, ho comunque trovato dei riassunti fatti abbastanza bene su "opsonline", mi baserò anche su quelli e ovviamente sulle "fantastiche slide"visto che sono fondamentali. Tra l'altro prima pensavo, io non frequento però cmq traggo info dal forum, ma una persona che non ha "contatti giornalieri" con l'università, potrebbe anche presentarsi a questo esame senza studiare le slide (errore tremendo da quello che ho compreso) visto che ho scritto alla Prof. e mi ha detto che devo studiare i 2 libri e "se voglio" le slide... il "se voglio" mi ha lasciato un pò perplessa visto che sono importanti per l'esame meno male che ci siete voi

secondo me dipende molto dalle domande che ti capitano..x quello che sono uscite a me non erano fondamentali perchè erano praticamente tutte presenti sui due libri..in ogni caso falle sono cmq un aiuto e x certe persone sono risultate fondamentali!!

una domanda che ad esempio non è presente sul libro è quella che ha scritto folletta sulla teoria differenziale\differenziazione delle emozioni!!

Giulia grazie per le altre domande aggiunte!
Scimmia, secondo me sono essenziali per integrare il libro.. Nel senso che alcune cose sono spiegate meglio sulle slide che sul libro {per es: sul libro gli stadi di piaget non sono spiegati bene, mentre sulle slide c'è la divisione precisa fatta da Piaget stesso} e alcune cose non libro non sono presenti {per es: le teorie delle emozioni citate sopra}.

Comunque a mio avviso, un non frequentante dovrebbe a maggior ragione studiare prima le slide e poi i libri, visto che comunque nelle slide ci sono le lezioni dei docenti. Mentre un frequentante le slide dovrebbe conoscerle già perchè ha seguito le spiegazioni.

Pikkola*Folletta ha scritto:Comunque a mio avviso, un non frequentante dovrebbe a maggior ragione studiare prima le slide e poi i libri, visto che comunque nelle slide ci sono le lezioni dei docenti. Mentre un frequentante le slide dovrebbe conoscerle già perchè ha seguito le spiegazioni.

..e infatti sono pienamente d'accordo con te e mi ha lasciata perplessa la risposta della Prof. Usai.

Sì, non mi esprimo sull'Usai.. A volte lascia perplessa anche me..

Ragazze, volevo chiedervi una cosa..
Mi sapreste dare una definizione precisa del concetto di 'coping' {nominato a pag 83 del 'ciclo di vita'}.. Onestamente non l'ho capito bene!

Non so se può esserti utile..

....Le Strategie di Coping sono, dunque, le modalità che definiscono il processo di adattamento ad una situazione stressante. Tuttavia esse non garantiscono il successo di tale adattamento. Infatti il Coping, se è funzionale alla situazione può mitigare e ridurre la portata stressogena dell’evento, ma, se è disfunzionale ad essa, può anche amplificarla.
Ma cosa si intende per coping? Quando si parla di coping ci si riferisce all’insieme degli sforzi cognitivi e comportamentali attuati per controllare specifiche richieste interne e/o esterne che vengono valutate come eccedenti le risorse della persona (Lazarus, 1991). ....

http://www.psicolab.net/2006/i-processi-di-coping-nell%E2%80%99adattamento-allo-stress/

grazie mille mi sei stata molto utile!

Grazie a tutte per le domande! io lo proverò 11 luglio ho generale da preparare ancora :( se escono altre domande il 27 e le ricordate scrivete grazieee ankora

Marty =) ha scritto:18 ç__ç tra l'altro più ci penso più non trovo domande sbagliate!!Il bello è che non lo dico per dire,ma perchè ho controllato anche sulle slide e riassunti vari DX tra l'altro in realtà avevo preso 16 e mi ha alzato a 18...allina,perchè ti ha aumentato di 3 pti?a me e ad altre persone che conosco solo di 2 DX


Non è che vi ricordate qualche domanda?lo so che sarete tutti fusi,però se nei prossimi giorni potreste scrivere le domande che vi son capitate ve ne sarei grata penso proprio di ridarlo il 27 .-.

C erano 3 punti bonus....a domanda per frequentanti corretta corrispondeva un punto..io le ho fatte tutte e tre giuste quindi mi ha dato tutti e tre i punti

Pikkola*Folletta ha scritto:grazie mille mi sei stata molto utile!

ne sono felice!!

scusate nei post precedenti ho trovato le domande una di qst riguardava la teoria della mente in particolare quando è completamente sviluppata...qulcuno di voi mi sa dire a che età??
grazie...

l ho trovato un po' piu' difficile di generale anche se questo l ho passato e generale no. Le domande erano bastardissime ma è buono che lei un punto due o tre te lo alza (a me due). Complicate quelle ssulle sfide (io ne avevo parecchio) e mille domande sugli stadi di piaget.
Vabè passato e anche se mi fa schifo il voto me lo tengo perchè devo ridare generale, che con le sue 120 domande mi sa che non lo passo mai piu'.

per idiosincrasia si intende l'antipatia verso qualcuno oppure c'è una definizione più dettagliata?

Marty =) ha scritto:per idiosincrasia si intende l'antipatia verso qualcuno oppure c'è una definizione più dettagliata?

si è l antipatia verso qualcuno ma potrebbe anche intendere le invenzioni dei singoli parlanti, i quali formano parole e strutture sintattiche secondo la fantasia e la propria struttura cognitiva, spesso creando dei neologismi. comunque la risposta nelle domande del test non c'entrava nulla (almeno nelle mie domande) nel senso che era inserito in un contesto diverso

ti ricordi mica cosa chiedeva quella domanda?

Marty =) ha scritto:ti ricordi mica cosa chiedeva quella domanda?

io avevo idiosincrasia tra le risposte.. e la domanda chiedeva "un bb estende una parola a una gamma più vasta di cose"
-sovraestensione
-sottoestensione
-idiosincrasia
e l'altra opzione non la ricordo..

SI era una cosa del genere e in una la risposta era sovraestensione nell'altra sottoestensione (era facile a seconda della domanda)

pensavo vi chiedesse la definizione o qualcosa di simile meglio così u.u

la risposta alla domanda "in quale linguaggio di Piaget è presente il pensiero prelogico?" è il linguaggio egocentrico?lo dico perchè il pensiero prelogico si verifica nello stadio preoperatorio e in questo stadio il bambino ha appunto un linguaggio egocentrico...

Scusa Marty credo di aver sbagliato a scrivere volevo dire in quale stadio non in quale linguaggio!!

aaah XD grazie mille giulia

qualcuno mi sa spiegare la teoria di Bronfenbrenner??? Capitolo primo del libro "lo sviluppo nel ciclo di vita" grazie mille =)

Bronfenbrenner sostiene che l'ambiente sociale è il contesto dello sviluppo. Ogni individui fa parte di un microsistema, questo microsistema è in contatto con altri microsistemi e le relazioni tra i due prendono il nome di mesosistema e queste relazioni influenzano lo sviluppo di un bambino..
Inoltre coloro che fanno parte dei microsistemi sono influenzati ache da coloro che non fanno parte dello stesso microsistema e questa influenza prende il nome di esosistema. Mentre il macrosistema è l'insieme delle norme/leggi che regolano la società e che quindi influenzano tutti i microsistemi.
Spero di essere stata chiara

scusate...io ho superato psicologia generale 1... il 27 proverò psicologia dello sviluppo...per la registrazione come funziona??? l'esame è alle 8 e 30 e la registrazione alle 13..ma posso registrare il giorno stesso???