Psicologia dello sviluppo - Prof Usai

non ufficialmente nel senso che non li mette sul forum, ma ha l'elenco dei nostri cognomi su un foglio e chiama fino a completare le aule.. chi rimane fuori aspetta il turno dopo.. o da quello che mi sembra di vedere esce uno ed entra un altro[/quote]

grazie andrea!!!

altra cosa... chiede la parte di storia inziale che c'è sulle slide?

chiara.m ha scritto:altra cosa... chiede la parte di storia inziale che c'è sulle slide?

Ciao Chiara, guarda, io ne avevo parecchie di storia, però erano sul manuale... aspetta vedo se mi ricordo qualcuno... Binet, Janet, Hall, Damasio, Galton, Miller Galanter Pribram (TOTE), poi c'era tanto tanto linguaggio, condizionamenti, pavlov e Skinner, il triangolo di Kanisza, parecchia statistica...ipotalamo,coni, ah, Paivio e Paivio e Kosslyn... poi dipende sai?!? Può darsi che ti capiti un compito con poco o niente di personaggi... e più di altro..
Erika

Ciao, avrei bisogno di una mano... nei tipi di prensione del bambino... sto cercando di interpretare le slides: vorrei sapere se ho capito bene----> cubito-palmare dai 5 ai 7 mesi
digito-palmare da 7 a 8 e radio-palmare da 8 inizia e si sviluppa completamente a 12.
Grazie in anticipo!!
Erika

ti chiede semplicemente quando il bambino inizia ad afferrare gli oggetti..

cubito palmare 3/5 mesi, digito palmare 8 mesi e radio palmare 10-12 mesi, il bambino nasce con un riflesso innato di presa "grasping" afferra ogni cosavenga appoggiata alla sua mano, ha una presa molto forte che se viene sollevato può sostenere tutto il suo peso, questo riflesso scompare intorno ai 2 mesi, poi inizia l'evoluzione della prensione che ho detto prima, Fiorelluccia

Freccetta ha scritto:Ciao, avrei bisogno di una mano... nei tipi di prensione del bambino... sto cercando di interpretare le slides: vorrei sapere se ho capito bene----> cubito-palmare dai 5 ai 7 mesi
digito-palmare da 7 a 8 e radio-palmare da 8 inizia e si sviluppa completamente a 12.
Grazie in anticipo!!
Erika

6 perfetta!

HO FATTO PULIZIA NEL TOPIC.
OGNI MESSAGGIO NON INERENTE VERRA' CESTINATO E NON SARANNO PIU' TOLLERATE DISCUSSIONI PRIVATE AFFRONTATE IN PUBBLICO.

grazie sissi Fiorelluccia

Grassiee!!!!
... già che ci sono: per caso a qualcuno sono capitati i sottostadi del pre-operatorio di Piaget? O si limita agli stadi eloro caratteristiche?? Poi ho notato che sul libro parla anche degli stadi della comprensione della casualità: magico-animistico-logico... sulle slides della prof, si parla di finalismo-animismo-artificialismo (2-6/7 anni... )... che sono anche spiegate diverse; se a qualcuno fosse capitata la domanda, sarebbe interessante sapere in quale versione è stata posta...
Ciaooo Grassie ancora!

a me erano capitati......va un pò a fattore C ci vuole anche quello nella vita.....io non ne ho mai avuto moltissimo!

sissi 81 ha scritto:a me erano capitati......va un pò a fattore C ci vuole anche quello nella vita.....io non ne ho mai avuto moltissimo!

Sissi.. quello sì, ma sono diversi pure gli stadi... il libro fa 0-2/ 2-7/7-11/11-oltre
Lei 0-2/ 2-6/ 6-12/ 12 +......
Ora come si deve rispondere??? Non si può non essere daccordo neanche tra libro e slides, soprattutto per chi non frequenta è un casino!! E Piaget lo chiede tanto!! Non è proprio un argomentino da fare così così...

... più che altro da sapere se le domande sono impostate sul libro o sulle slides.. perchè così non se ne esce.... e non è giusto!!!

ciao ragazze sono spe...vorrei dare l'esame con la Usai a settembre. Da quanto ho letto il voto lo si registra dopo aver dato psicologia generale, ma mi chiedevo: alla fine dell'esame di psicologia dello sviluppo, non ti dicono il voto, ma sei hai superato l'esame sì? giusto?..E psicologia la puoi dare anche in un'alltro appello è corretto?Scusatemi sono un pò fuori dal giro...rosanna

rosanna ha scritto:ciao ragazze sono spe...vorrei dare l'esame con la Usai a settembre. Da quanto ho letto il voto lo si registra dopo aver dato psicologia generale, ma mi chiedevo: alla fine dell'esame di psicologia dello sviluppo, non ti dicono il voto, ma sei hai superato l'esame sì? giusto?..E psicologia la puoi dare anche in un'alltro appello è corretto?Scusatemi sono un pò fuori dal giro...rosanna

Ciao Rosanna, se è come per generale, e così dovrebbe essere, visto che se uno ha già dato uno dei due e l'ha passato e poi passa questo puoi registrare il voto... ti dicono anche il voto... a dire il vero, è il computer, che dopo avere inviato le tue risposte, ti dà un immediato feedback con l'esito ell'esame: risposte giuste date sul totale, e votazione. Psicologia generale la puoi anche dare in un appello successivo, sì sì.
Ciao Erika.

grazie...mi hai tolto un dubbio...speriamo che possa riuscire a superare l'esame...sono sempre timorosa..adesso più che mai sono ferma da due per questioni di lavoro...
grazie grazie davvero!!

qualcuno mi sa spiegare l'esosistema di Bronfenbrenner? non ho capito cosa è, avevo pensato all'interazione tra microsistema e macrosistema ma non ne sono sicura... grazie

chiara.m ha scritto:qualcuno mi sa spiegare l'esosistema di Bronfenbrenner? non ho capito cosa è, avevo pensato all'interazione tra microsistema e macrosistema ma non ne sono sicura... grazie

Il modello ecologico di Broefenbrenner: siamo tutti parti di un macrosistema (il contesto culturale nel quale viviamo che è caratterizzato da norme, leggi) che é quello che influenza tutti i sistemi: i micro sono composti ad esempio da i genitori, gli insegnanti e così via... le interazioni tra i membri dei microsistemi si svolgono nel mesosistema. Le interazioni con membri che fanno parte di microsistemi di cui non facciamo parte noi, si svolgono negli esosistemi. Tutte queste interazioni influiscono a vicenda l'una con l'altra (direttamente o indirettamente) nello sviluppo dell'individuo.
Ciao, spero di non avere sbagliato.... Erika

rosanna ha scritto:grazie...mi hai tolto un dubbio...speriamo che possa riuscire a superare l'esame...sono sempre timorosa..adesso più che mai sono ferma da due per questioni di lavoro...
grazie grazie davvero!!

Figurati, anche io sono sulla stessa barca... si spera di non naufragare!!!
Ciao

Freccetta ha scritto:

chiara.m ha scritto:qualcuno mi sa spiegare l'esosistema di Bronfenbrenner? non ho capito cosa è, avevo pensato all'interazione tra microsistema e macrosistema ma non ne sono sicura... grazie

Il modello ecologico di Broefenbrenner: siamo tutti parti di un macrosistema (il contesto culturale nel quale viviamo che è caratterizzato da norme, leggi) che é quello che influenza tutti i sistemi: i micro sono composti ad esempio da i genitori, gli insegnanti e così via... le interazioni tra i membri dei microsistemi si svolgono nel mesosistema. Le interazioni con membri che fanno parte di microsistemi di cui non facciamo parte noi, si svolgono negli esosistemi. Tutte queste interazioni influiscono a vicenda l'una con l'altra (direttamente o indirettamente) nello sviluppo dell'individuo.
Ciao, spero di non avere sbagliato.... Erika

graziee!!! spiegazione fantastica

Freccetta ha scritto: Le interazioni con membri che fanno parte di microsistemi di cui non facciamo parte noi, si svolgono negli esosistemi.

Per essere un po' più precisi, anche se forse volevi dire questo credo, le interazioni con membri che sono coinvolti in altri sistemi si svolgono nel microsistema o nel mesosistema, non nell'esosistema.
L'esosistema è l'ambiente o un contesto che influenza i membri della famiglia che vi partecipano e che poi si relazionano col bambino, che non partecipa a quel contesto e non si relaziona lì coi membri che vi appartengono, eserciando quindi una influenza indiretta.

Quindi forse è più aprropriato affermare "le interazioni TRA membri che fanno parte..".

lukino ha scritto:

Freccetta ha scritto: Le interazioni con membri che fanno parte di microsistemi di cui non facciamo parte noi, si svolgono negli esosistemi.

Per essere un po' più precisi, anche se forse volevi dire questo credo, le interazioni con membri che sono coinvolti in altri sistemi si svolgono nel microsistema o nel mesosistema, non nell'esosistema.
L'esosistema è l'ambiente o un contesto che influenza i membri della famiglia che vi partecipano e che poi si relazionano col bambino, che non partecipa a quel contesto e non si relaziona lì coi membri che vi appartengono, eserciando quindi una influenza indiretta.

Quindi forse è più aprropriato affermare "le interazioni TRA membri che fanno parte..".

... aspetta che mi perdo... aspetta sul libro riferisce : le persone all'interno dei propri microsistemi sono soggette all'influenza di coloro che non ne fanno parte (es. i genitori ed i loro colleghi di lavoro) : ciò viene definito esosistema. Per interazione, mi riferivo ad un'influenza indiretta come dici tu, visto che la rappresentazione grafica del modello di B. unisce tutti gli insiemi; più che interazione quindi, influenza...
Grazie Lukino
Eri

@freccetta
appunto, l'esosistema in quel caso è il luogo di lavoro dove i genitori del bambino hanno interazioni con i colleghi. E' esosistema per il bambino, non per i gentori.

Il punto è qual è l'oggetto della frase. Se siamo "noi" - come nella frase che avevo quotato inizialmente - le relazioni che NOI abbiamo sul luogo di lavoro si svolgono in un sistema che non è "eso" sistema per noi, lo è , ad esempio, per nostro figlio.
Mi spiego?
Infatto il brano che citi tu adesso parla dei genitori e dei loro colleghi: quel luogo lì, dove avviene quella relazione, rispetto al bambino, è esosistema.

Probabilmente - ma lo avevo scritto - era quello che volevi dire dall'inizio solo che scrivendo "Le interazioni con membri che fanno parte di microsistemi di cui non facciamo parte noi, si svolgono negli
esosistemi."
Scritta così è ambigua e può voler dire il contrario, nel senso che non è chiaro di che interazioni stai parlando.
Le interazioni con membri che fanno parte di altri microsistemi che si svolgono nell'esosistema non sono le NOSTRE interazioni, sono quelle di nostra madre con le colleghe, nostro marito con gli amici, etc. e che in qualche modo ci influenzano. Le interazioni che abbiamo noi sono in contesti che saranno esosistemi per altri, non per "noi".
Mi spiego?

.....................ma quanto è brutta la parte del linguaggio sulle slide ......................

@ Lukino: perfettamente!!! Sei prezioso!! A volte basta un errore di scrittura che si fa un macello.... Grazie davvero! Eri